El texto aprobado señala: “Las evaluaciones correspondientes al nivel de educación básica referidas en el inciso anterior, especialmente durante el primer ciclo básico, propenderán a la utilización de criterios cualitativos que permitan dar cuenta del nivel de logro de los objetivos planteados en las bases curriculares. Los establecimientos podrán incorporar estos criterios en su Reglamento de Evaluación, de acuerdo con la normativa vigente. La evaluación cualitativa, en caso de aplicarse, deberá considerar una retroalimentación permanente al estudiante y sus padres, madres y/o apoderados”.
El autor de la iniciativa impulsada en 2018, senador Jaime Quintana, señaló: “la prueba, la preparación para la nota, muchas veces es no aprender, es prepararse solo para rendir ese examen y eso no da cuenta del avance y los logros educativos”, a lo que añadió que “se trata de un cambio paradigmático, los países que tienen éxito en el mundo en la prueba Pisa no tienen notas en toda la enseñanza básica. Aquí estamos dando un paso, solo orientado al primer ciclo básico. Los alumnos en etapa escolar aprenden jugando y en base a metodologías lúdica”.
La moción parlamentaria, incorpora un artículo transitorio señalando que “dentro del plazo de dos años desde publicada la presente ley, las comunidades educativas de los establecimientos educacionales que impartan el primer ciclo de la educación básica, tenderán a desarrollar procesos de reflexión y consulta para tomar la decisión respecto de mantener o no el actual sistema de evaluación y calificación en base a una escala numérica de notas para este ciclo. Dicha definición deberá ser aprobada por el Consejo de Profesores e incorporada en el reglamento de evaluación de cada establecimiento”.
El senador Quintana, también expresó que “los establecimientos educativos van a tener la posibilidad de tomar una decisión al interior del establecimiento, de si realmente quieren seguir manteniendo el sistema de evaluación en base a escala numérica o transitar hacia un sistema de evaluación que es más moderno (…) y es un sistema en base a evaluaciones formativa, cualitativa, con retroalimentación permanente con los padres”, y añadió que “la pandemia dejó al descubierto las necesidades que tiene nuestro sistema (…) es importante que Chile tenga una nueva manera de evaluar, este es un paso importante que sitúa al país entre las naciones modernas”
Fuente: Senado.cl
